En nuestro centro educativo se celebró el pasado 26 de Febrero, donde todo el centro se engalanó para tal acto. Durante todo el día estuvidos decorando el centro con mantones, banderas, abanicos, platos decorativos, etc. además los maestros hicimos un panel donde los alumnos podian meter sus caras y simular ir vestidos con trajes típicos andaluces. Una reja, una mesa y unas sillas con mantones de lunares, ¿hay algo más andaluz?
Carmen Corpas y Miguel Santiago (2012) postulan la idea de la inclusión a partir de la necesidad del otro y del conocimiento del otro, promoviendo una inclusión a partir del trabajo cooperativo y del conocimiento, que nos enriquece y acerca los unos a los otros. Pues bien, durante los días previos a la celebración de la fiesta de Andalucía, hemos conocido las raices andaluzas, los legados romanos, musulmanes,...; edificios, costumbres, gastronomía, etc. legados de otras civilizaciones. ¿Qué sería de Andalucía sin ese legado? ¿Qué sería de Andalucía sin los extranjeros que han dejado huella tan notable en esta tierra? Sería casi imposible imaginar Andalucía sin la Mezquita de Córdoba o la Alhambra de Granada, o de pestiños de miel y dulces de almendras, todo traido por extranjeros musulmanes, y las vias y puentes romanos,...
El conocimiento de nuestras raices posibilita al alumnado a comprobar que aquellos extranjeros que vinieron a Andalucia hace muchos años atrás fueron importantes para la sociedad actual de hoy en día, y desde este conocimiento entender que las diferencias nos permiten conocer y mejorar la realidad de la sociedad, respetando a todos.
Respeto que es el primer paso hacia la inclusión.
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