Una actividad de éxito educativo que potencia el desarrollo de competencias y a la vez favorece la inclusión de todo el alumnado son las tertulias dialógicas.
Siguiendo a Marta Soler y Ramón Flecha, como grandes autores del movimiento de tertulias dialógicas, se señalan que dicha forma de trabajar en educación favorecen la inclusión educativa y social a través del dialogo de todos los participantes.
Una actividad derivada de la actividad de "Tertulia Dialógica" son las tertulias dialógicas musicales; estas actividades consisten en escuchar música clásica (la novena sinfonia, la flauta mágica, etc.), dialogar sobre los aspectos, sentimientos, emociones, etc. que nos ha hecho sentir la música; lo que nos ha gustado y lo que no aportando razones; además se busca información sobre el autor de la obra, su vida, otras obras y exponer las ideas que se han encontrado, así como las ideas que sobre ellas se extraen.
Desde infantil, proponemos una actividad que acerca a los niños a la musica clásica, y a los sentimientos y emociones que promueven. Además dicha actividad es una adaptación de las tertulias dialógicas musicales que favorecen el dialogo entre los participantes, fomenta el respeto y la atención a la diversidad (todas las ideas son aceptadas y aceptables) y acercan a los alumnos a grandes obras clásicas de la música universal.
Dicha actividad se realiza siguiendo las siguientes pautas:
- Se escucha la obra musical seleccionada sin hacer ningún comentario sobre ella.
- Se pregunta a los participantes ¿qué les ha hecho sentir la música?, ¿qué creen que quería contarnos el autor?, etc. para trabajar sentimientos, emociones, ideas, etc.
- Se proponen títulos a la obra musical (todos son válidos).
- Se les pide que hagan un dibujo sobre lo que creen ellos que nos cuentan la obra musical.
- Se les explica qué nos cuenta la obra o qué es lo que el autor queria exponer, así como le comentamos el título y debatimos sobre ello.
- Por último hablamos y le damos información sobre el autor y otras obras relacionadas.
A pesar de que no es una tertulia diagológica, con esta actividad comenzamos a asentar las bases para posteriormente y en cursos superiores poder llevarla a cabo. También se trabajan los distintos instrumentos y las familias musicales, los ritmos (lento y rápido), las tonalidades (grave y agudo), etc.
Os animo a todos a realizar actividades de este tipo con los alumnos de las distintas edades y niveles educativos, son actividades lúdicas y muy educativas.
Muy interesantes las actividades de música!!
ResponderEliminarEs una buena idea y es muy sencilla de aplicar en las aulas. Partiendo de la motivación del alumnado hacia la música, podemos desarrollar gran cantidad de aprendizajes (expresión oral, expresión de sentimientos y emociones, etc.) y de valores.
ResponderEliminarGracias por la idea.